堆一堆延时碎碎念。
1.15
听播客里再次提到语言，便在评论里推荐了多和田叶子的随笔《和语言漫步的日记》。主播MT在回复中贴了作家的采访链接，是一则日英德三语的视频采访。在倾听的过程中，我的大脑也跟着在三语之间切换，用外语而非母语理解着她说的话，于是立刻做了听译。以我的水平未必能读懂她的所有小说，但她的随笔和精力无疑让我对语言的兴趣更进了一步。
1.28
浏览招聘网站时看到游戏翻译的岗位，要求150分以上的N1成绩外加CATTI证书。岗位本身不适合我，但它提到「声优合作跟进」让我突然来了兴致。于是深夜在室友群里立下flag，「过两年想去考个日语CATTI」。
1.29
把「了解日语笔译」和「通关XX个游戏」一起写进了年度计划表。仔细一想，小语种只有一年一次，今年上半年显然功力不够，至少等明年吧。不知道彼时的我能不能有用日语写出句子的自信。
2.1
看到友邻转发mercari企划未读的几篇，便尝试译了丝山秋子的「一人で二つ」，说实话光是标题就费了半天脑筋。既然一年级德语可以练习翻译，那么一年级日语也可以。所有的翻译都是练习。
2.3
frkw的专辑没有在国内上架，只好去谷歌保存下歌词慢慢研究。说要研究，不仅是因为那远大于我词汇量，更是因为那一首首歌构建出的世界需要我钻进去慢慢消化。今天读了最后一首for fairytale，不知不觉开始敲键盘，一边在记忆中搜寻韵脚，一边笑自己「又在干老本行」。
高中英语节翻译Your Song的我，深夜爬起来翻译IIU的我，为了安利而翻译Forever Young的我。这大概是我最快乐的时刻之一。
2.4
去书店找CATTI参考书没有找到，就把看到的两本讲翻译的买了回来。一本是《日汉笔译教程》，一本是中级口译的《翻译教程》。边看例句边思考划线部分的译法，有种奇妙的感觉。好像在视线扫过那些短语的同时，它们会自动抓住储存在脑海中的中文，一种意外的、前所未有的灵活的体验。莫名想起多和田叶子提到过的一段对话（虽然是不同的语境），「在我们的头顶上，思想们在任意地交流」。
2.5
因为字幕组的事，大家对翻译的讨论又热闹了起来。早早听说过「母语水平决定翻译高度」的理论，我想这句话大概是建立在大家外语水平相近的基础上，假设译者都能准确理解一段外文，那么译文可能因中文表达力而有所差距。但是，能多大程度将外语理解透彻，这道题本就没有标准答案，或者说是没有尽头的。
2.6
去书店建了和语言相关的书单，翻翻找找看到「译家之言」系列，一下子多了好多想读的书。虽然以前上过英语和德语的翻译课，自顾自瞎搞了很多年，却很少在课外认真地研习语言和翻译。我喜欢语言，但我又十分畏惧它。通常完成一篇翻译会晾一晾再查漏补缺，但时间久了便不敢阅读自己写下的文字。它们也许属于我，却本不属于我，这种僵持感会让我心有不安，担心在通读过程中会有词汇突然跳出来，指责我没有将它安顿好。也许会一直这样僵持下去吧。
2.7
看到《桥畔译谈》的作者是港中大翻译系的金圣华老师。放弃翻译的Offer时，我在日记里写：
一直在找从语言慢慢移动到新传的方法，实习和活动好像都沾点边，又好像完全不够，只是默默希望某一天会从量变到质变。之前有那么几天真的准备去隔壁读翻译了，但最终还是没有接受，不是因为不喜欢或不好，是因为歪路走到现在了，不想轻易妥协吧。高三保送时在德语、英语后面第三志愿填了韩语，但一提交就担心不要真的让我去读。也不是因为不喜欢。只是既然存在所谓第一志愿，当然是在为了它而努力。
现在想想，那样的决定是需要很大勇气的。我依然很喜欢翻译，但是当时的选择也没有错。
2.13
读角田光代的随笔。第一篇讲到她小时候阅读外国文学，感觉翻译小说中出现的景色、食物与日本不太一样，难以想象书中食物的味道，让习惯用五感阅读的她无法完全了解那些故事。
这和金衍洙作家那篇随笔中的体验有些相似。翻译时我还似懂非懂，现在有些明白了。「他们能够阅读文字，但未必能理解。要想读懂文学， “阅读”和“理解”这两步缺一不可。」
开始玩动森就有这种感觉。因为游戏给每种栅栏标注了名字，我走在路上也会忍不住多看几眼栅栏。
2.25
读余光中《翻译乃大道》，顺道听了跳岛聊翻译的那期播客。
突然想起里尔克《给青年诗人的信》。学德语前初读时总觉得读来哪里不对，后来读了些原文确认了猜想。然而译文金句流传多年，大家也都说冯至的译本是佳作，这样的情况下后人有机会指正吗？
金爱烂的《老爸，快跑》译本遭诟病的一点，是译者矫枉过正的本地化尝试，便利店名称都被替换为国人所熟悉的对应物。
3.14
日本人写东西好喜欢用「重叠在一起」这个说法。
3.25
还挺喜欢「搜索一个潜意识蹦出来的用法时发现有不少语料」的感觉。
3.27
怎么办！我又开始想买教材了！
好的买了。
列个二笔清单
- 翻译辨误1
- 翻译辨误2
- 综合基础700题
- 实务基础1200题
- 二级笔译模拟试题（10天）
- 综合能力教材配套训练（复习）
- 实务教材配套训练（复习）
- 英语笔译常用词语应试手册（16章）
- 译海一粟（18章）
- 翻译乃大道
- 因难见巧
- 翻译研究
- 翻译漫谈
- 汉英翻译技巧示例
- 灵活与变通
- 英汉实意翻译案例讲评
- 突破汉英翻译二十讲
3.30
读《翻译辨误2》，第一篇就提到「A History of the World in Six Glasses」，是读《食物的语言》时刚刚点了「想读」的书。 一直没搞懂为什么不让译「它」，没法避免用「它」来指代。
4.11
决定早上9点到11点的时间来做综合练习题。 虽然第一天就睡过头了。
4.14
综合那本做完了，跳过了一些阅读题。完型答案还有错。 二笔实务教材的例句快被我当改错题做了。怎会如此。
4.15
听了陈英老师的采访，她把翻译和运动作了对比，每天要适度，要感觉到自己身体的信号。她还说开始运动之后不仅时间管理做得更好，感觉头脑也更聪明了。
4.17
以前只会在读欧美著作时觉得翻译不对劲，对日韩作品接受度较高。最近看了几眼日语笔译教材，竟然在读日本文学时也忍不住吐槽翻译了。
今天读了吉本芭娜娜的随笔集《想想下北泽》，没有什么打动的地方。读着不顺畅的另一个原因就是断句，长长的句子让人喘不过气。
4.25
第一次去单向空间，听了施小炜老师和孔亚雷老师的对谈。
「翻译是最大程度的精读。」
「人类交流的历史，其实就是翻译的历史。」
4.30
昨天一口气（重）读完了《无爱的世界》，今天终于把磨蹭许久的长访谈翻译完啦。
五月的书就五月再见吧。（但是五月过去了实体书还没发货！）
5.4
二笔综合感觉没什么大问题，只要阅读能适应电子屏幕。
实务真的又想好好复习又想偷懒，每天花三个小时真的没有耐心啊。
心烦意乱。
6.4
读《话/镜》。
「不同语言的本质区别在于必须传达什么，而不是可以传达什么。—— 罗曼·雅各布森」
6.23
考前打开的《译境》，恨自己没有一口气读完，差点就押题了！
附录里讲到彭斯的玫瑰，讲到“原文四个字不能保证译文也四个字”，我顿觉后背发凉……Love is a rose是几个字？
我记得我写了五个字，然后才把前文「爱是玫瑰」改成了「爱情是玫瑰」，可这句话明明只有四个单词。我怎么会犯这么低级的错误？也有人说原文本身就写成了five……
6.25
跟一个弟弟讲英语，聊着聊着就扯到了日语，他说日语听起来都差不多。 ——听说“不在”和“狗”就是一样的 ——哦哦，因为都是いぬ吧 ——是一本讲编字典的小说里看到的老式笑话 ……诶？诶诶？这题我会！(・ω・)ノ
6.27
《逗号女王的自白》 性别这章最后讲的是作者家里的故事，看到这里忍不住暂停了一下。
小时候只是学了「sibling」代表兄弟姐妹，既没有追究为什么汉语没有对等的、同时表达这几种身份的词，也没有想过为什么英语不在乎这个词中的细节问题。
日语也有「兄弟姉妹」，但骨科碟告诉我「兄弟」包含了姐弟/兄妹等等关系，即「父母的孩子」。所以被问到「兄弟はいますか」时，回答「はい、妹がいます」也没有问题。直译成英语就不行。
同理韩语有时也用「형제」表示「형제자매」。而韩语里男女称呼哥哥/姐姐都不一样，还有统称弟弟/妹妹的「동생」，再细分为「남동생/여동생」之类的。
反倒是汉语里，据说有些地方会用「姊妹」泛指兄弟姐妹？至于本该更加直白的「同胞」……你有多少同胞？（大概十四亿）
之前有部电影简介里提到two sisters and their brother，没看过具体情节就无法判断是哥哥还是弟弟。如果韩国人只说有「동생」，就要多问一句男女，显然不能直接用汉语的「弟妹」来指代。
好像又回到《话/镜》里说的，语言的区别在于哪些信息必须传达，哪些可以留有余地。
6.29
《在语词的密林里》是又一场语言漫步。
几十年后再看当下转瞬即逝的流行语，是会认同「语言环境好到不能再好，语词的丰富简直无与伦比」，还是会批评「不得其解的语词是没有信息价值的」呢？
8.12
二笔过了！
8.15
你好，日语，我回来啦！
9.11
看那些翻译书还是有用的。比如在见到直译的烂句子的时候可以轻易生气。
11.5
看Run on： 「刚才看的是大概十年前的翻译。这么多年都能改朝换代了，何况是人的语言呢。毕竟语言本来就是在不断消失和诞生的。」
